• W Inowrocławiu w Akademii Szkolnictwa AS otwarto Studio Nauki Hybrydowej HybrydAS.

• Nowoczesna inicjatywa ma na celu zrewolucjonizować podejście do edukacji zawodowej w Polsce.

• Wydarzenie to zapowiada się jako znaczący krok w kierunku integracji nowoczesnych technologii z edukacją praktyczną.

[FOTORELACJANOWA]4505[/FOTORELACJANOWA]

Nauczanie hybrydowe czyli o co chodzi?

Nauczanie hybrydowe jest nowym sposobem kształcenia przyszłych fachowców. Młodzież 4 dni w tygodniu uczy się online, a piąty dzień spędza w szkole na spotkaniu z psychologiem, pedagogiem, katechetą czy zajęciach fitness.

Cały kolejny tydzień spędzać będzie na zajęciach w warsztatach szkolnych lub u pracodawcy. Taki nowatorski projekt przygotowała Akademia 
Szkolnictwa - Branżowa Szkoła I Stopnia w Inowrocławiu.

- Młodzież nie jest wyobcowana, jak w przypadku szkoły w chmurze. Tu  jest możliwość integracji z klasą. Gdy uczeń będzie gotowy do nauki w pełnym trybie, można go łatwo przenieść – mówi Halina Peta, dyrektor placówki.

Uroczyste otwarcie odbyło się w budynku szkoły przy ulicy Dworcowej. To właśnie tam  nauczyciele będą mogli prowadzić zajęcia w tzw. hybrydzie.

- Mamy dużo pomysłów jak chcemy rozwijać edukację zawodową w Inowrocławiu i regionie. Nasze studio jest rozwiązaniem nowoczesnym i zaawansowanym, łączy tradycyjne metody nauczania z nowoczesnymi technologiami. Nasza oferta może dotrzeć także do osób z 
niepełnosprawnościami i trudnościami z dotarciem do szkoły - podkreśliła dyrektor Akademii Szkolnictwa w Inowrocławiu Halina Peta.

Studio do nauki hybrydowej to nowoczesne rozwiązanie jakie w regionie nie jest jeszcze stosowane.  O innowacyjnym podejściu do edukacji mówili również zaproszeni goście. Dr Mirosław Zientarski z Uniwersytetu WSB Merito Toruń podkreślił jak ważna w tym bardzo nowoczesnym projekcie jest elastyczność.

Dr Mirosław Zientarski: Unikalna w skali kraju inicjatywa

- Nauka hybrydowa, którą proponuje Akademia Szkolnictwa w Inowrocławiu jest na pewno unikalną w skali kraju inicjatywą. To nietuzinkowy pomysł, który warto wspierać – podkreślił podczas wykładu dr Mirosław Zientarski, administrator uczelnianej platformy Moodle. Autor i współautor kursów e-learnigowych, materiałów do nauczania zdalnego oraz filmów dydaktycznych (także w technologii 360o).

Wykładowca oraz członek Stowarzyszenia E-learningu Akademickiego (SEA) wysoko ocenił możliwości takiego kierunku nauczania. Zaznaczył jednak, że jest on wymagający. 
- Przy dobrej organizacji można odnieść w ten sposób odpowiednie korzyści i rezultaty. Będziemy się temu z zaciekawieniem przyglądać – dodał.
Szymon Konkol:

Uczyć można się bez ograniczeń

Otwarciu Studia Nauki Hybrydowej Hybryd AS towarzyszyło wirtualne spotkanie z kierownikiem Centrum Dydaktyki Cyfrowej, twórcą platformy edukacyjnej. Gość podkreślił, że nowoczesne nauczanie to nauczanie bez barier i bez granic.
- Nauczanie hybrydowe to nowy sposób na naukę. Choćby dziś jestem w zupełnie innym kraju, ale dzięki technologiom, które mądrze wykorzystuje mogę rozmawiać, przekazywać treści. To dla uczniów duży komfort, także dla tych, którzy z jakiegoś powodu są wykluczeni z możliwości uczęszczania do szkoły – mówił Szymon Konkol.

Kluczowe korzyści

- Edukacja Zdalna i Hybrydowa: Wykorzystanie nowoczesnych narzędzi edukacyjnych, takich jak kursy e-learningowe oraz materiały dydaktyczne w technologii 360°, pozwala na elastyczne dostosowanie procesu nauczania do potrzeb uczniów.

- Praktyczne Kształcenie: Projekt zakłada realizację zajęć praktycznych w ośrodkach egzaminacyjnych oraz warsztatach, co umożliwia zdobycie umiejętności niezbędnych w zawodach, takich jak kucharz, cukiernik, sprzedawca, fryzjer, stolarz.
- Wsparcie dla Nauczycieli i Uczniów: Inicjatywa ma na celu wspieranie i inspirowanie nauczycieli, rodziców oraz samych uczniów do aktywnego angażowania się w proces edukacyjny. 

Współpraca i Partnerstwo

Studio HybrydAS zostało uruchomione dzięki współpracy z Polską Fundacją Ośrodków Wspomagania Rozwoju Gospodarczego „OIC Poland” oraz Partnerami, którzy wspierają rozwój nowoczesnych form kształcenia zawodowego.

- Nasza wersja programu „Hybrydowa klasa” przeznaczona jest dla uczniów klas szkoły branżowej. Skonstruowana została w oparciu o treści zawarte w podstawie programowej  nauczania ogólnego, a także kształcenia praktycznego  realizowanego w oparciu o warsztaty szkolne, które jednocześnie są ośrodkami egzaminacyjnymi dla zawodów: kucharz, cukiernik, sprzedawca, fryzjer, stolarz - informuje placówka.

[CGK]4645[/CGK]

[ZT]40055[/ZT]